孩子甚么情況需要請家教

寶寶今天5歲10個月26天了，家長為自己的孩子請家教，總是由于發現孩子在學習上出現了一些偏差。比如，孩子某一門作業上出現了差距，或是孩子的應考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的作業及時補上來。但是，每一個學生本身的情況是不同的，表現在學習上，他們既有智力因素構成的差距，也有非智力因素構成的差距。

那末，什么樣的學生適合請家教呢？

筆者根據多年的教學經驗認為，把在學習上有差距的學生，籠統地歸結為差生，是不準確的。有些學生學習差，是由于學習習慣不正確，如果得到有經驗的家教及時糾正，是完全可以轉變的。有些學生在學習上很費勁，但卻肯下苦工夫去學，這樣的學生請家教，是大有作用的。

學生在教師教授一門新課的時候，理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學生在課堂上理解得很快，但到寫作業的時候就又忘記了許多；有些學生理解得較慢，但在理解以后常常能較長時間不忘。教師雖然深知這點，但在授課時卻沒法照顧周到，只能依照大多數學生的綜合能力進行教學。一些學生在規定的時間里，對消化新知識就感到費勁了。而家長則應重視差距，承認差距確實存在，并應當視察自己的孩子，根據其自身的長處、弱點，幫助其學會利用課下的時間，消化和吸收所學的知識。

凡屬上述情況的學生，家長為其請來家庭輔導老師就切實有用。教師能夠及時、快速地結合課堂內容，幫助學生理解、提高，把所虧欠的知識補上來，使其能在第二天跟上課堂教學而不失去學習興趣。家長在為孩子請家教時，應了解其在課堂上的學習情況，才能做到有的放矢，提高效率。

家長們要根據孩子的學習成績來掌握的，不能隨意的請家教，應當為孩子的健康著想，讓孩子健康成長，不影響孩子的未來。