廣州平均1個中學老師需負擔13個學生

2013年廣州大學生比例較10年前翻倍

廣州的教育資源發展到底如何？一個簡單直觀的辦法是看看廣州的人口增速與人均教育資源的增速哪一個更快。1978年，廣州戶籍人口為4828961人，平均每萬個廣州人，唯一44.94名大學生。到了2013年，廣州戶籍人口到達8323096人，每萬個廣州人中，有1181.11名大學生。顯然，培養大學生的教育資源在這數十年間高速增加，人口還未翻一倍，相應的大學生比例就已翻了26倍。特別在近十年，大學生比例更是翻了近一倍：2004年，廣州平均每萬人具有623.14名大學生，這僅是2013年的一半。

固然，大學生僅僅是全部教育系統的一個環節，作為基礎的中小學教育也非常重要。記者翻查年鑒，發現1978年時廣州的小學生比例、普通中學生比例，與2013年相差不大，這可以理解為廣州的中小學教育投入一直比較均衡，即便人口不斷增加，適齡少年都有學可上。這樣一來，要衡量中小學教育資源的變化，可能要看另外一組數據：平均每個教師負擔的學生數。1978年，廣州每一個中學老師要負擔18.25個學生，每個小學老師要負擔24.05個學生；到了2013年，廣州每一個中學老師只需要負擔13.41個學生，每一個小學老師負擔19.06個學生。這一組數據在數十年間呈穩定減少，反應了在學生范圍增長的同時，教育資源以更快的速度增長。

中小學老師的數量在增加，那質量如何？現在很多人都覺得中小學老師是個不錯的工作，穩定體面假期又多。每年廣州的一些著名中學招聘時，都不乏非師范類的名牌大學生應聘。從業門坎的提高也反映在數據上。1999年，廣州的初中老師有59.62%為?？萍耙韵庐厴I；到了2013年，相應數據僅為11.41%，其他88.59%的初中老師均為本科及以上學歷。十多年間中學老師的門檻提升之大，反映了教育資源的優化。

（記者余駿揚）

小編點評

廣州上大學的人口比例變高了，相信大家都有體會。據此前報導，近5年來，廣東80%的高中學子都能上大學，廣州的比例應當還要更高。廣州市民接受高等教育的機會如此之多，這是一件好事，但隨之產生的大學生就業難問題也不容忽視。

而在義務教育階段，教師學歷水平的普遍提高，平均每個教師負擔的學生數減少，使得學生能夠得到更好的教育和更多的關照。教育資源這塊蛋糕變大了，但把蛋糕分好，卻是一件讓人頭疼的事。好的教育資源總是稀缺的。小編住的樓下是一個幼兒園，有一陣子，家長每天通宵排隊，后來才知道是在派位；而小編的很多同事，工作之余總是很熱烈地探討 孩子報考哪一個高中 之類的問題。君不見，廣州幾所名校的升學率高得讓人咋舌，難怪家長擠破頭皮、拼盡全力也要讓孩子進去。而為實現教育資源均等化，廣州開始實行 就近入學 ，雖是良苦用心，卻敵不過家長的 見招拆招 ，要不學位房怎么這么熱呢？

（吳多）