鼓勵孩子開發智力的方法有哪些

我們都希望自己的孩子聰明伶俐，當你的孩子說“格雷斯真的很聰明 ”時，你的回答應該是“哪一方面 ”，我們父母應該從一開始就讓孩子知道聰明的方式有很多種，很多條路可以通往成功，很多方法可以引領我們走向富有成效和有意義的生活。下面有一些其他方法，可以鼓勵孩子開發智力，趕緊來看吧！

跟孩子一起保持好奇心

對孩子來講，世界是奇異的。和他坐在一起，讓他看著你把清澈的液體倒進浴缸里，然后變出五彩的泡泡，飛舞著，他輕輕一吹泡泡就不見了。通過孩子純真的眼睛，我們能重新從那些看起來平常的事物中找回我們失去的好奇心。不要評判什么是值得的，什么是不值得的；不要對著毛病尖叫。你的孩子正在領悟這個世界，成為一個訓練有素的觀察者。好奇心和發現是學習的核心。

鼓勵提問

我們被訓練得習慣回答“正確答案 ”，卻忘記了“正確的問題 ”才能最大限度地激起學習潛能。很多卓著的教育家和心理學家認為，是正確發問的能力塑造了智力和創造力。孩子是多產的發問者，在他們的理解能力還很貧乏的時候，我們幫助他們理解，引導他們體驗這個世界。“晚上太陽去哪兒了？”“為何我不能睡在外面？”“上帝住在哪兒？”孩子們理解和管理自己和周圍的世界時，需要無窮的信息，而搜集到這些信息的最快的辦法就是向大人發問。我們的工作由兩部份組成：

 ? 提供答案
 ? 幫助孩子學習回答自己的問題

想象一下，孩子每天需要很多外界的幫助，不管是弄明白如何滿足基本的需求（“媽媽，餐館的洗手間在哪兒？”）、如何解決社交問題（“媽媽，雷切爾從來不自己做作業，她總想抄我的，我該怎么辦？”），還是如何完成家庭作業（“我不懂小數，你能幫我嗎？”）。

如何回答孩子的問題，在鼓勵他們的好奇心和推進他們的批判性思維能力中起側重要的作用。同時，也應該認識到，沒有父母總是能提供最佳答案。每天我們要面對那么多的要求，不免有幾次會失去耐心，此刻最好的回答是“我知道，我們晚些時候討論吧 ”，最壞的回答是“不要再問我那么多問題了 ”。沒有誰能時刻都是模范父母。

學業冒險性行為的價值

那些有學業冒險性行為的孩子，能夠在考試中獲得更好的成績，更愿學習，更有興趣接受越來越有挑戰的智力問題。很難想象我們8歲的孩子 有“學業冒險性行為 ”。但是，當孩子對于事物為什么會是這個模樣有無盡的興趣的時候，確切如此。學業冒險在這個階段常常表現為專注于問題多過答案。大部分孩子都能死記硬背，但是如果他們把這當成是最好學習方法，那我們就奪走了他們畢生學習的動機——真正的好奇心、堅持不懈和對知識感興趣。學業冒險不是簡單地分類有機物和無機物，就像三年級科學課程里教得那樣，那樣是不夠的；一個有興趣的學習者會有更多的問題。

有學業冒險性行為很重要，由于它會提供一些開發堅持和適應能力的機會。對孩子的答案，你回答“錯了 ”，或是“有趣的回答，你接下來打算怎么辦呢 ”，孩子的反應是完全不同的。不過，這也不是一份擔保書，不是說孩子實際上不及格，卻能因此取得A的成績。掌握書本知識是 學習最容易的部分。對小學階段的孩子來講，我們真正需要做的是讓他們保持興趣，幫他們弄明白關于知識和思考的復雜問題。這類面對難題時依然保持創造性和熱忱的能力，是我們最有天分的學生的標志。

讓孩子回到大自然中去

自然世界可能是孩子最喜歡的課堂。孩子對大自然有天生的親和力。在心理測試中，7歲以下的孩子在 們的繪畫中大都加入了動物而不是人，這是意料之中的。再沒有甚么事情能比一個孩子帶回家一只折翼的小鳥并幫助它恢復健康更慈悲的事情了。自然滋養著孩子們的心靈和精神，它用孩子們感覺最舒服的步調緩慢地變化著。童年是珍貴的，它不是為高中、大學或職業做準備，而是一個短暫的沒法替換的時段，在這個時段，孩子應當享受做一個孩子的特權。

*本文選自《給孩子軟實力》