棍棒文化不改虐童現(xiàn)象難除

近年來，虐童事件不斷見諸報(bào)端，引發(fā)了全社會對這1問題的討論和思考。比如，日前，湖南益陽一家幼兒園內(nèi)，保潔員李某因?yàn)橄雍⒆映臭[，竟用膠帶將孩子的嘴巴封住，整個(gè)過程長達(dá)十余分鐘。李某還在此期間吩咐孩子，不準(zhǔn)將事情告知父母。整個(gè)事件性質(zhì)惡劣，媒體暴光的監(jiān)控視頻也是觸目驚心。

其實(shí)，虐童現(xiàn)象，不但指我們常說的老師體罰學(xué)生，更包括父母打罵子女。通常我們會疏忽后者及其代際傳遞的影響。

事實(shí)上，虐童事件的頻繁發(fā)生，也有更深層意義上的文化背景，并不單純是人性之惡的體現(xiàn)。

2015年，寧德霞浦縣一名女孩遭父母虐打，但警方參與后，認(rèn)定父母對孩子只是正常管束，不屬于虐待。

我在上初中的時(shí)候已算是相當(dāng)程度的乖學(xué)生，但在成績不理想時(shí)，被學(xué)校老師用鋼制戒尺打手心仍是家常便飯，而在家長們看來，老師打?qū)W生是重視該學(xué)生的體現(xiàn)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過對學(xué)生不聞不問。

在國內(nèi)的社交網(wǎng)絡(luò)上，我們經(jīng)常能看到類似的討論：什么時(shí)候可以打孩子，什么時(shí)候不能打、打孩子的時(shí)候應(yīng)當(dāng)掌控哪些原則等等。我們基本可以認(rèn)定，不打不成器依然是中國的家長們認(rèn)可的育兒真諦。這也是虐童事件層出不窮的緣由：它背后有強(qiáng)大的社會文化心理支持。

在法律層面上，虐待兒童當(dāng)然是被制止的。但在我國的刑法當(dāng)中，虐待行為必須達(dá)到情節(jié)卑劣的程度，才會被認(rèn)定為虐待。因此，對于兒童偶爾的打罵、凍餓、趕出家門等，在很多具體的案例中會被定性為體罰，而不會被認(rèn)定為虐待而入刑。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國兒童中有三分之二曾遭受過不同程度的打罵；被調(diào)查的高中生和大學(xué)生中，有約30%的人因童年時(shí)被體罰而出現(xiàn)精神抑郁癥狀

如今，所謂的打罵文化的主角，從以往的父母、老師乃至變成了如今的保潔員等。在這類強(qiáng)大的社會文化心理支撐下，那些保潔員們把管束孩子中的膠帶封嘴、喂食芥末等等虐童行徑天經(jīng)地義地當(dāng)作正常管束，而沒有任何的罪惡感。

近年來，虐童問題在我國社交媒體上的能見度不斷提升，其他國家對這1問題的處理方式也不斷被人們所熟知。正因如此，每每出現(xiàn)虐童事件，總是會在短時(shí)間里充分發(fā)酵，并進(jìn)一步引發(fā)人們對這一問題的關(guān)注。

但我認(rèn)為，若不從根本上匡正全部社會文化對體罰兒童問題的認(rèn)知，并在法律層面下降虐童行動認(rèn)定的門坎，其他類似的事件還會以不同的情勢出現(xiàn)，因?yàn)槲幕膽T性和作惡成本的低廉會使人下意識地把這類卑劣的行動當(dāng)作一種公道的教育手段。

兒童是國家的未來。我們今天對待他們的方式，就是我們對待全部國家和社會未來的方式。在這個(gè)問題上，唯一滿腔怒火是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所有有孩子和沒孩子的人，恐怕都要在精神層面和制度層面，對這一問題展開系統(tǒng)反思。