鄒平等量齊觀對待職教和普通教育構建完備職

鄒平：一視同仁對待職教和普通教育 構建完備職教體系

云南訊（ 自建麗 劉虹 耿穎）“要把現代職業教育體系的構建作為云南職業教育發展之路上的重中之重來抓。”6月1日，云南省高校工委副書記、教育廳副廳長鄒平在接受第三屆全國絡媒體云南高校行采訪團提問時，強調了職業教育的重要性，并介紹了云南為加快職教發展采取的措施。

近年職教政府投入達185億 欲建13個職教園區

鄒平說，中國經濟向前發展很重要的基礎就是職業教育。他表示，中國的產品目前之所以沒有構成較大的競爭力，主要是沒有完備的職業教育體系做支持。“《中國制造2025》與德國的‘工業4.0’有相同之處，都是要把現代信息技術加載在傳統工業上，通過智能工廠、生產和物流加快現代工業的發展。在此進程中，要提升中國產品的競爭力，就需要一大批高素質的技術、技能型人材，而這類人才的培養，亟需構建完備的職業教育體系”。

據了解，近年來云南省高度重視職業教育發展，今年3月底，云南省政府出臺了《關于構建現代職業教育體系的意見》，近期還準備召開全省職教大會，把脈云南職業教育發展。鄒平介紹，云南省計劃構建13個職教園區，現在已建成了8個，園區將把中專和大專學校聚集在一起，通過資源共享提高職業院校培養優秀中職和高職學生的能力及水平。當前，政府對職業教育投入也不斷加大，經統計，近年來云南省政府對職業教育投入總計185億元左右，還不包括土地和其他政策支持投入。“13個園區都建成后，我相信不管從硬件還是軟件上，云南的職業教育都將得到明顯提升。”鄒平說。

鄒平同時強調，目前，云南省職業教育已有了良好開端，但從政府層面來看，還應創造更寬松的環境。

對普通教育、職業教育等量齊觀 買通提升通道

職業教育就業熱、招生冷的為難已多年困擾業內人士。教育部發布的數據顯示，自2008年普通高考報名人數到達最高峰時的1050萬以后，高職招生已連續4年出現下滑趨勢，很多高職院校已出現了嚴重的生源不足，從高等學校招生高職（專科）正式投檔情況來看，某些高職乃至遭受了“零投檔”。

為何會出現這樣的現象？分析人士認為，認為職教“低人一等”觀念的普遍存在和教育機制的不平衡、不建全均是“罪魁禍首”。“如果能解決提升通道問題，同時國家等量齊觀地發展職業教育和普通教育，我相信這樣的問題終能得到解決。”鄒平說，云南省大力構建中高職銜接的現代職業教育體系正是對當下矛盾的回應。這個體系將把中職、高職、應用型本科和專業碩士教育打道，讓1個中職的學生知道自己可以向著專業碩士的方向努力，經過長時間的耕耘，必能讓人們認識到職業教育和普通教育殊途同歸，終究都是要提高學生專業素質以應對挑戰，職業教育也可培養優秀人才，這樣選擇職業教育的學生就會漸漸增加。

強調運用型院校建設 多手段讓職業教育更加貼近社會

為使職業教育扎穩根基、貼近社會，目前，云南省在高職中強調應用型建設，對課程體系進行改造，加強技術、技能型人材的培養及其知識體系構建。同時加強校內外實習、實訓基地的建設，全面推動產教融會與校企合作。設立一批中央及省級的示范性高職院校，發揮其輻射帶動作用，提倡本科院校從普通大學轉為應用技術型大學。據了解，2014年云南共有5所學校向運用型大學轉型試點，今年還將增加試點范圍。為此，云南省政府每一年投入1億資金進行支持。

解決硬件后，軟件方面的問題也沒有被忽視。鄒平介紹，為提高在崗職業教育老師的應用技術能力，云南在制度上規定，這些老師每一年要拿出兩個月到三個月時間，帶學生或自己在進入工廠實習。對新進來的老師，要求其先到工廠實習一年到半年，以掌握相應學科的實際生產技術。為更多地引進雙師型教師，云南還為更多技術型人才創造條件進入學校任教。“首先適度下降學歷標準。目前我們原則上在本科任教的老師要有博士學位，但在應用技術型專業上，只有碩士學歷，在原崗位上獲得高級或中級職稱，經考核合格的也可以任教。然后是通過培訓及考試解決他們的教師資格問題。”鄒平還泄漏，在條件成熟的情況下，云南決定參考德國的方式提拔職業教育教師，凡是在應用技術大學當老師的，必須有碩士學位，同時要有在相應行業里從事技術或管理工作5年以上經驗。