教孩子善良的方式 您如何教孩子與他人相處（以及為什么要做）

“你能確信她上衣的衣裳嗎？” “你不忽視他很胖嗎？” “為什么有人要和她帶入老友？” “他很丑。”

這類華爾街日報（或出乎意料）在學童甚至成人中都不一定少見。我們現在窮困在這樣一個時代，在線上的拍下和賬號可以觀賞卻是所有調情和熟人的即時華爾街日報和賬號華爾街日報。這些催化顯然是不敬，損害甚至是惡意的。男孩傳授男孩對他人親近比基本上任何時候都格外加關鍵性。

為什么我們需要格外多的天真

直到現在，評判他人顯然是太多人積極參與的活動。張貼關于他人的華爾街日報非常容易，無論他們是名流還是普通的日常公民權。仁慈不是人所；進化已經殘酷地被害了數千年。直到現在，人們可以輕松，短時間和賬號地將判別和評論傳達給他人。維持穩定科技和社交的網絡新領域的男孩將要從周邊的狀況中都努力學習。

男孩們也往往看不到稍稍。由于年幼的男孩通常專注于擺在他們一旁的好事，往往不就會想得較遠，因此他們顯然并未意識到可笑，排斥或恥笑等行為就會對其他男孩產生更進一步因素。而且男孩天生就以自我為中都心，這意味著他們不一定顯然很難把自己擺在別人的鞋上，或者有意識地努力去明白別人的想像。4? 但是，這不一定意味著男孩天生就不親近。

男孩們很難與他人反之亦然并想借助。5? 男孩，照顧者和家教可以來進行我們共同出生的這些自然地本能，并借助男孩們在日常窮困中都練習親近。

男孩借助男孩天真的分析方法

為了養成男孩的親近，請求先前將其中都一些只不過納入您的日常工作中都。

1.對他人

嬰幼兒需要告誡自己先前將自己上衣在別人的鞋上。讓您的男孩在對某人說些什么以后要想到記長住明白的想法，并再來時間考慮一下如果有人對他們說了北京話，他們就會有什么樣的想像。如果發現有人在取笑他們的衣裳或評論他們并未足夠快地解決數論問題，他們就會想象如何？他們就會希望有人贊賞他們的先前，還是因為他們丟臉了什么而讓他們懊惱？他們有否希望有人贊賞他們做得好的好事，還是想讓別人取笑他們？善解人意是傳授男孩天真的關鍵之外。

2.如果您說不出好北京話...

如果您對某人并未好北京話，那么就什么也不說的就是一個很好的分析方法，可以教男孩。教男孩養成只說不遺余力的北京話的習慣，這種北京話就會使人感到好而不是思念。當他們對某事持過激看法時，請求教他們維持口部。例如，如果他們的老友問他們有否格外喜歡他們格外喜歡的繪畫，不格外喜歡它，他們可以練習尋找一些不遺余力的兩邊。“我格外喜歡您用作的顏色”或“您建造了一座可愛的大房子”或近似于的兩邊。他們不應該說明自己不格外喜歡的兩邊。另一個舉例來說：如果一個家教不太酷愛愛國運動，您的男孩可以共享借助并贊賞家教的先前。

3.親切的言行和微笑

讓男孩養成親近的習慣，并向別人說些好北京話，這也是一個好主意。（也就是說，男孩應該了解如何維護自己免受調情和相識危險的框架， 并且應該告訴如果雪地了該怎么辦。）讓您的男孩看見您告訴餐館的結賬外勤準備一個光輝的一天，表示感謝女仆為您服務，或者贊賞鄰居在花園里的辛勤工作。

帶入好榜樣，并先前對1臺與您交友的人維持交好。是您想在男孩中都看見的行為。

4.忘了你，還有格外多

傳授極好的舉止，例如互相尊重，正確大叔和以客氣的方式與人交談，也是撫養天真男孩的關鍵性組成之外。而且，由于您與男孩同長住，因此您將獲益于讓愉快和親近的人在父親長大成人的好處。

5.不必要毀壞

天真的男孩也是慈善的男孩，他們告訴男孩很難為他們付錢想的一切（并明白為什么他們不應該受益想的一切），并且有放心，祝福和有自制力。如果要教男孩們好心，請求盡可能不要寵壞男孩。

6.對你的男孩好

即使您感到疲倦和懊惱，特別是當您感到疲倦和懊惱時，也要先前以一種交好的方式對男孩說北京話。用愛紀律，在他們懊惱時支持他們，并且再一地親近。

7.天真就會接種

舉例來說，顯然不就會自然地而然地傾向于欺負他人或可笑的男孩則就會在其他人這樣做時加入其中都。如果您的男孩可以樹立一個好榜樣，那么它也顯然傳播到他們的社交組織。

8.天真使男孩想象極好

當您借助男孩親近時，他們不僅就會對自己所窮困的全球性有格外好的想象，而且就會對自己有格外好的想象。那就是撫養一個天真的男孩的好事：天真不僅就會因素您的男孩和周邊的其他人，還將借助他們成長為一個快樂而充滿愛心的人。