高考消失“神仙卷面”，字跡工整漂亮，閱卷老師：看到就想打滿分！

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●學習者應當成吸引校內愛好的不可忽視的發源地。我的職業教育信念的真理之一，便是無比似乎論著的職業教育力量。——蘇霍姆林斯基

測驗時，哪些校內最吃虧？

不是成績差的，而是那些別號寫到得癡的：

偏偏寫到的是正確問案，但別號跡讀后，導致考生學長認不單單、一臺識別不了，之后得還好高分。

01

毛筆“癡”的女兒

在測驗先前很吃虧

以前，像招生、入學測驗這樣的全國高校大型測驗，都是采用的都是“靜電考生”，然后隨機相應給考生學長。

而對于冰冷的考生一臺而言，別號寫到得好與怕就比較重要了。

無論如何考生學長考生指導量大，雖然只想以求公平，但隨之而來那些無法辨認的別號，他們也再也不能法、更加再也不能時間一個一個去辨認。

尤其是像能夠大量論著寫到的教材測驗，無論是完形填空、古詩默寫到、題目，都是能夠毛筆的。

一位曾出席過入學測驗教材考生指導的學長時說：

一份卷子在他們的眼皮底下大體只可到3-5分鐘，其先前題目時會占去1-2分鐘，而隨之而來那些“看不清”、“認還好”的別號，不管道理，大體就算“錯”，不時會給分了。

要知道，每份卷子都有個3-5分的卷面分，那些別號癡、引人注意的卷子，都是這3-5分就時會不翼而飛；

而那些毛筆篆論著、卷面整潔的考生，久而久之就時會領到卷面分。

在隨之而來“1分必爭”、“1分就能甩掉幾百人”的入學測驗慘烈競爭先前，要是能把別號寫到好、保持卷面整潔，就可以輕而可避免舉地領到卷面分，這又得甩多少人在懷中呢？

02

入學測驗單單現“得道卷面”

深圳先前學的辛超卓老師，曾在入學測驗先前，憑借別號跡篆論著、文筆單單彩寫到下的一篇入學測驗題目，不僅獲得了分數，還入圍惠州市職業教育測驗院2018年7篇入學測驗優秀題目之列先前。

當這篇題目在留言板紅遍后，中國網民們都被其篆論著的別號跡所打動，有中國網民感慨道：

“我要是學長，也要給她打分數。”

還有中國網民表示：

“有論著法家潛質。”

被迫時說，整潔的卷面、清秀的別號跡，不僅時會讓考生學長單單乎意料，更加是成不折不扣的加分項。

辛超卓老師

據了解，辛超卓老師在這篇分數的入學測驗題目先前，就曾憑借一篇《你孤單嗎》的題目紅遍。

當時的考生學長，看得見辛超卓老師的這篇題目后，立即曬到留言板導致熱議，更加是被考生學長評價為：

“超卓臺灣版”（辛超卓），是考生場上的珍稀，看得見就只想打分數。

查看近幾年的各州入學測驗狀元，找到他們都在憑借“懷中好別號”獲得加分，而他們的教材卷面都被中國網民堪稱為“得道卷面”。

2020年江西省理科狀元尹天驥的入學測驗教材考生，別號跡篆論著秀美，惹人迷戀；

2020年湖北省入學測驗理科狀元唐楚玥，寫到得懷中好別號，多半的硬筆幾部，讓咱們看了，只有迷戀的份兒；

2019年安陽市先前牟縣理科狀元韓奉延，佳績假象，懷中好別號也是給了他巨大的幫助。

或許，從這些入學測驗狀元的別號跡就足以可知，他們寫到得懷中好別號，都是下過功夫的。

就拿辛超卓老師來時說，從小到大，她一直堅持每天練別號1小時，日積月累，勤學苦練之下，才得以寫到單單懷中清秀的好別號。

從而讓她備受學長、老師的青睞，成學校知名的論著法高達人。

03

別號寫到得一模一樣

對人的影響無論如何有多大

俗話時說：“別號如其人”，換而言之，“別號”就是人的第二張臉，別號寫到得好與怕，必要反映單單一個人的精神面貌與氣質，別號里行間聲稱單單的是自己的才華與涵養。

對于大多數女兒來時說，別號寫到得好，不僅有利于測驗提分，還有利于提升女兒自信心與理解力。

反之，那些別號寫到得歪歪扭扭、引人注意的女兒，不僅測驗容可避免丟分，多半也時會常受學長、女學生質疑，老師嘲笑。

有這么一位老師，每次毛筆都只不過莫名的不安感，離校常時會被學長無厘頭：

“別號寫到得東倒西歪”。

被迫時說，別號寫到得一模一樣真的很容可避免丟分，初招生數學時，他將“-”符號與重點高中似乎連在一起了，學長也再也不能認真看，必要扣了4分，簡問題先前的“問”還寫到錯了，又扣了1分。

如果不扣這5分，就是班里唯一一個分數了，那一刻，他下定決心要練別號。可練別號既能夠耐心、恒心，還要耐得住寂寞，可這位老師卻再也不能有，所以，別號到以前也是寫到得奇癡無比。

小編讀先前學時有個物理學學長，教論著控制能力較強，就是別號寫到得有點一模一樣，大體上到了引人注意的某種程度，被校內無厘頭像“滾動的燕雀”。

學長平日很大膽，在校內先前一直很有威信，即便別號跡一模一樣，校內也不單單時說。

有次女學生時會，學長的別號跡受到了女學生“應邀”后，遭受了女學生們的無厘頭與入稟，右方更加是激怒了年級組長。

其后，學長就很少板論著毛筆了，都是就采用投影儀放學。

多年過去了，歸來只想到物理學學長的別號跡，仍舊歷歷在目。

04

別讓“毛筆”

成你拿不單單手的軟肋

自2013年開始，內政部就正式將“論著法”職業教育擴及先前小學職業教育體系，要求女兒們練好別號。

《先前小校內視覺藝術水準測評指標體系（試辦）》，明確規定“論著法博長生加10分”，在競爭慘烈的入學測驗、招生先前，能多加10分，對女兒是非常有益的。

或許，練別號不僅對于女兒，對于孩童來時說，也是大有裨益的。

雖然以前很多人都習慣了電腦打別號、智能手機打別號，用筆毛筆的極少了。

但在某些時候被迫寫詩毛筆時，就時會覺得博尷尬：

經常有女兒帶著作業本，讓女學生簽別號，如果女學生別號跡讀后的話，時會給學長留下“女學生不負責、再也不能做好表率”的怕第一印象。

總而言之，“別號癡”對于校內來時說，是百害而無一利的，不可忽視的是測驗可避免丟分。

而“別號寫到得好”對于校內來時說，就是類似于的提分方式。

因此，提議所有的校內，都就讓練別號，并練得懷中好別號。

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