【專項訓練】漢碩考研《現代漢語》上課習題+參考答案（十三），知識鞏固！

《古代秦語》這本書大家溫習的怎樣了？同班提醒秦碩考研er：在認真溫習知識點的步驟中會，也千萬別忘了書中會的練習題。放學后習題的特訓，直接關乎知識點的理所求和吸計。

但是，現秦放學后習題沒規有參考問案怎么辦？別擔心！同班為了幫助大家把習題的起著發揮起著到最大，不會年起改版《古代秦語》放學后習題+參考問案，建議大家過后關心~

問：關于拼音文句的前途疑慮，幾十年來有的人研究課題討論，但至今也沒規促成互信。

(1）主張變革拼音文句的人把拼音文句跟意大利文句更為后認為：拼音文句讀音六角形復雜，聲符不詳見音，義符不詳見義，難為學、難為寫下、難為打印傳輸，是我國停滯不興旺的不可或缺原因之一。

(2）主張不改的人認為：拼音文句可以超腔調、超時空使用，而且占用段落小，可以分野同音讀音；讀音六角形各有特性，容易辨認，是保障我國統合，緊隨承少數民族文化不能替代的工具。

顯然，這兩種真如點都是不全面的。針對這一疑慮，現在還不理應過早采取行動得出結論，但是拼音文句總是要轉變的，拿拼音文句無論如何的轉變就可以證明。現在有相同真如點，可以討論。要采取行動確切的得出結論，還需要在寬期的實踐中會順利完成更多更深入的研究課題課題。

問：搜集拼音文句都有更為有繁體讀音六角形、重整讀音數和其他總體的搜集。

問：根據《異體讀音總詳見》，可以歸納出更為有繁體讀音六角形、重整讀音數和其他總體的搜集三種更為有用方規有：

(1)更為有繁體讀音六角形

①相加更為有用，如：寬(長)、堪(憂)、貝(貝)、金(钅)、車后(車)等。

②同音或子音取而代之，如：丑(醜)斗(鬥)干(乾)借(希冀)無非(虧)。

③草書楷化，如：寬(長)專(專)書(書)王派(堯)為(鳥)。

④換回用有用的大寫下讀音母，如：秦(漢)雞(雞)戲(戲)鄧(鄧)真如(觀)趙(趙)七區(區)內側(環)澹(懷)。

⑤存留特性或圓六角形，如：聲(聲)揮(飛)無非(虧)挾(奪)齒(齒)。

⑥密切相關新的六角形聲讀音或不會意讀音，如：響(響)驚(驚)陷(竄)灶(竈)寶(寶)。

(2)重整讀音數

都有搜集康熙讀音典、準則印刷品體讀音六角形、更改生僻舊稱繁體讀音和統合計量單位命名。

(3)其他搜集

都有搜集文白該詞和異六角形該詞。

裹(傘)

一齊(衆)

陷(竄)

揮(飛).

韋(章)

呼(蔔)

鱟(龜)

風(風)

問：

裹(傘)：存留圓六角形；

一齊(眾)：密切相關新不會意讀音；

陷(竄)：密切相關新六角形聲讀音；

揮(飛)：存留特性；

韋(韋)：草書楷化；

呼(蔔)：子音取而代之；

鱟(龜)：存留圓六角形；

風(風)：換回用有用大寫下讀音母。

問：(1)康熙讀音典

康熙讀音典是音同、義同而六角形體相同的讀音，如“福(福)、冰(水)、嘆(恥)、絕(絕卻卻)”等。

(2)搜集康熙讀音典的原因

這類康熙讀音典較多,它們沒規有任何盡力起著，只不會增加人們的負擔。例如在閱讀時，光并不知道一個更為共通的“膻”還不夠，還得額外再記住同音、同義的“擅羴 羶 ”。這在進修和系統設計中會浪費時間和精力，在印刷品、打讀音等管理工作中會浪費物質財富。這類康熙讀音典必須搜集。

問：拼音文句國際標準決定對拼音文句順利完成“四定”，即化學合成、脫胎、定音、定序。

(1)化學合成，是僅指按規定古代秦語繁體讀音的數量。按照拼音文句化學合成的決定，人名繁體讀音、舊稱繁體讀音、腔調讀音、科技產業專業繁體讀音，都有必要擬定讀音詳見，適當加以限制。

(2)脫胎，是僅指按規定現行拼音文句的國際標準讀音六角形。拼音文句脫胎的一一個不可或缺使命是進一 步搜集康熙讀音典。

(3)定音，現行拼音文句的定音管理工作還要緊隨續順利完成。人名、舊稱的文白，要實質性訂正。輕聲該詞、兒化該詞在書面上詳見示不出來，讀音詞中都有一定的隨意性，不理應編撰相理應的調詳見。另外，一些多音多義讀音的寫下規也不理應訂正。

(4)定序，是按規定現行拼音文句的排列順序。拼音文句的排列方規有有義序規、音序規和六角形序規三大類。其中會，六角形序規又細分讀音六角形規、部首規和備注規三種。

拼音文句國際標準是順理應時代潮流和秦語自身演進決定的。加強拼音文句國際標準管理工作有利于拼音文句的進修、查用；有利于實質性提高讀音文檔的統合化，便于讀音文檔的識別傳播和流通；為我國的外文教學活動、出版印刷品、影視衛星電視以及拼音文句機械通訊設備檢視和文檔檢視等領域獲取繁體讀音準則。

問： (1)拼音文句化學合成的研究課題情況下

拼音文句化學合成研究課題中會還有一個仍未完全理應對的疑慮。這主要僅指人名繁體讀音、舊稱繁體讀音、腔調讀音、科技產業專業繁體讀音、翻譯繁體讀音等，其中會有許多慣用語或新來由。

關于字源繁體讀音，20世紀60世紀末新華通訊社用辛華的為名編了《字源讀音詳見》，對一些主要文句的字源繁體讀音列出了讀音詳見。1979 年10 月，我國舊稱委員不會放出《關于頒發(外國人舊稱拼音文句附注通則) (分階段)和六種外語教學字源詳見(分階段)的通知》，按規定了用拼音文句附注外國人舊稱的辦規，擬定了英、規、德、西、俄、阿拉伯6種文句翻成拼音文句的字源詳見，使拼音文句附注逐步走出準則化。1987年3月，各地七區文句變革管理工作委員不會、我國舊稱委員不會等發表《關于舊稱繁體讀音的若干按規定》，決定各類舊稱“均按各地七區按規定的準則拼音文句書寫下，不用自來由、已更為有用的正體和已三輪的康熙讀音典”。

(2)按照拼音文句化學合成的決定，人名繁體讀音、舊稱繁體讀音、腔調讀音、科技產業專業繁體讀音，都有必要擬定讀音詳見，適當加以限制，將來拼音文句的化學合成研究課題理應注重所求此類疑慮。

問: (1)拼音文句脫胎的研究課題情況下

在新我國更名后的拼音文句搜集步驟中會，確認了《第一批康熙讀音典 搜集詳見》《異體讀音總詳見》《印刷品共通拼音文句讀音六角形詳見》《古代秦語通繁體讀音詳見》等，為拼音文句的脫胎管理工作打下基礎了較好的基礎。

(2)拼音文句脫胎的不可或缺使命是實質性搜集康熙讀音典

在《新華讀音典》所計讀音的范圍內還有一-大批康熙讀音典仍未順利完成搜集，如“吣吢唚(qìn)、扽?(dèn)、捂搗(wǔ)”等。康熙讀音典的存在給拼音文句的運用和計算器的拼音文句檢視新增了棘手。緊隨1955年《第一批康熙讀音典搜集詳見》發表在此之后，文改不會在1956 年又編了《第二批康熙讀音典搜集詳見》，計康熙讀音典595組，重整去766個讀音;后又在1965年和1977年分別編了《康熙讀音典搜集詳見》，征求各總體的真如點。現在不理應在無論如何的基礎上順利完成修訂，早日確認。另外，《第一批康熙讀音典搜集詳見》中會有些讀音的檢視不太恰當，前提在這次搜集中會加以調整。古代秦語書面語中會的異六角形該詞在《第一批異六角形該詞搜集詳見》中會只搜集了338組，還有大量的異六角形該詞沒規有搜集，例如中會學外文課本計的魯迅作品中會就有不少仍未順利完成搜集，給外文教學活動導致棘手。

問：(1)拼音文句定音的研究課題情況下

《普通話文白該詞審音詳見》確認在此之后，有些審音引起了相同的真如點。

(2)現行拼音文句的定音管理工作還要緊隨續順利完成

人名、舊稱的文白，要實質性訂正。輕聲該詞、兒化該詞在書面上詳見示不出來，讀音詞中都有一定的隨意性，不理應寫下相理應的調詳見。另外，一些多音多義讀音的寫下規也不理應訂正。《古代秦語通繁體讀音詳見》計“稱重”，暗示“稱重”是通拼音文句，因此前提廢除“稱”的chèng寫下規，只讓“稱重”來記錄這個音義，“稱” 的寫下規就下降了。類似的多音義讀音，把定音和化學合成、脫胎相結合起來顧慮，采由此而來最佳方規有順利完成訂正。

問：第一條是“讀音六角形數原則上”，即按讀音六角形數從少到多排列。

第二條是“若無原則上”，即同筆數的讀音按若無逐筆更為筆六角形定序，首筆筆六角形相同的，再按第二筆的筆六角形順序排列，以此相加。

第三條是撰稿六角形在在附筆六角形，例如：子孑、干于、夕久；綴骰子少的在在綴骰子多的，例如：刀乃、么凡；綴骰子相同時，按綴筆起筆的筆六角形順序定序，例如：久么；綴骰子、起筆六角形都相同，依綴筆后的筆六角形順序定序，例如：丸及。

第四條是相離在在相接，相接在在相交，例如：八人、凡丸；另外有先短后寬等定序規，例如：仍未末、土士。

第五條是左右骨架在在上下骨架，上下結 構在在包圍骨架，讀音六角形人口比例小的在在讀音六角形人口比例大的，例如:盿旻、旮旭、西南側西南側。

問：(1)拼音文句編碼提案此后提議幾百種，只有少數幾種被用戶拒絕接受并廣泛使用，概括地說主要有讀音六角形編碼規(六角形碼)、標音編碼規( 音碼)和六角形音相結合編碼規( 六角形音碼或音六角形碼)三類。

(2)拼音文句編碼方提案對錯的國際標準就是看這個提案是否六經、易懂、易用。所謂六經、易懂、易用，實際說就是：

①基本大寫下讀音母少，較容易實現盲打；

②原則上有用易懂，加載方便六經；

③一讀音- -碼，重碼盡可能少；

④輸入檢視高效率，通訊設備經濟實用。

目前，不理應由專門的權威機構對一齊多的設計團隊順利完成譬如說，由此而來一齊家之寬，設計出最佳提案，并來作好推廣使用管理工作。

問：(1)輸(chà)

偏差：時說輸了。

不相當，不相合：輸不多。

缺欠：還輸十元銀子。

不好，不夠國際標準：輸等、成績輸。

(2)輸(chā)

相同，相同之點：輸別、輸距、輸額、輸價。

大體上還可以：輸可。

偏差：輸錯、偏輸、輸池。

數學上僅指減規運算中會的得數：輸數、四減二的輸是二。

(3)輸(chāi)

派遣去來作事：輸遣。

舊時稱被派遣的人：輸人、所求輸。

(4)輸(cī)

分別等級；依次排列：輸次、輸降。

參輸不齊：輸池。

問：(1)拼音文句變革。根據新時期文句變革管理工作的政策，研究課題和搜集現行拼音文句，制定各項有關國際標準，研究課題拼音文句文檔檢視疑慮，促進拼音文句的準則化、國際標準等，這是當前拼音文句管理工作的主要使命。

(2)搜集拼音文句。讀音的搜集都有更為有繁體讀音六角形、重整讀音數和其他總體的搜集。拼音文句搜集的簡介成果是2013年6月國務院確認的《共通準則拼音文句詳見》。

(3)搜集康熙讀音典。康熙讀音典是音同、義同而六角形體相同的讀音，如“福(栢)、冰（氷）、嘆(恥)、絕(刼絕刦)”

(4)準則印刷品體讀音六角形。印刷品體和手寫下楷書實際上相反，重整了一些在印刷品上有特殊寫下規的讀音，很有利于拼音文句的進修和使用。

(5) 更改生僻舊稱繁體讀音。

(6)統合計量單位命名繁體讀音。

(7)搜集文白該詞。

(8)研制《共通準則拼音文句詳見》。