教師鼓勵學生3年講1001個故事

（原標題：教師用淮海戰(zhàn)役鼓勵學生備考3年講 1001個故事 ）

在濟南泉城中學,有一名會講故事的班主任。初中三年,一千多天,每帶一屆學生,她都給自己立一個目標,講 一千零一個 故事來激勵學生,尤其是00后的新一代。她就是濟南泉城中學班主任侯文金。近日,她當選年度 感動校園 人物,獲評 育人先鋒 ,所帶班級也屢次被評為濟南市優(yōu)秀班集體。

課上耽誤5分鐘,學生學習勁頭上來了

1月20日上午,濟南泉城中學初一10班的教室里,班主任兼歷史老師侯文金正在給學生上課。當天距離本學期期末考試還有9天時間,到了最后的沖刺階段。

剛1上課,侯文金沒有直接講試題,而是給全班同學講了一個歷史故事 淮海戰(zhàn)役。 同學們,現(xiàn)在距期末考試還有9天,但是我們月考成績不理想。很多同學想9天能取得成績的奔騰,我們用歷史的事件證明這是可行的。

侯文金講道,淮海戰(zhàn)役時解放軍六十萬,國民黨軍隊近百萬,解放軍采取運動戰(zhàn),在運動中集中優(yōu)勢兵力消滅敵人,這就需要速度。而解放軍設備落后,只能依托雙腳晝夜兼程追逐敵軍的美式裝甲車。敵人休息時,解放軍在急行軍；敵人猶豫無方向時,解放軍目標明確,終究六十萬人消滅了一百萬敵人。

這場戰(zhàn)役是一個奇跡,對于我們的期末復習備考一樣有很大的幫助,請同學們想想,此克服利的緣由是什么? 侯文金問。1名男生站起來回答說, 有目標、有決心、有毅力 。 目標就是一定要取勝,決心就是再大的困難也能克服,毅力就是咬牙挺住。我覺得這三點可以作為你們期末考試備考的重要參考因素。 侯文金說, 如果同學們做到以上幾點,奇跡就會在你們的身上產生,期待考試完,每名同學都帶著奇跡告知老師,你們做到了。有沒有信心? 有! 同學們齊聲回答。

磨刀不誤砍柴工,別看課上耽誤了5分鐘的時間,但聽完故事后,學生學習的勁頭立馬就上來了。 侯文金告知記者,作為1名歷史老師,各種故事在她這兒信手拈來。

從2008年至今,侯文金一直擔任班主任工作。每帶一屆學生,她都給自己立個目標,初中三年共一千多天,她要給學生講 一千零一個故事 ,平均每天一個。侯文金說,其實去掉假期,學生在校時間不足一千天,但 一千零一個故事 一點也不夸大。 有時候一天要講好幾個,不僅是在歷史課上,自習時、班會上、放學后,隨時隨地地講。 她說,這些故事一是來自歷史史料,1是現(xiàn)實生活中產生的一些故事。

講故事比單純說教呵斥好很多

作為1名歷史老師,侯文金最初是在歷史課上講一些史料故事,純潔為了教學。 我真正開始有意識地把講故事應用到學生教育中,是從2008年開始的。 侯文金說,此前她斷斷續(xù)續(xù)當過初三年級的班主任,都是帶的其他老師不愿意教的 問題班 ,她發(fā)現(xiàn)一些不愛聽課的學生,很愿意聽她講故事,每次還都意猶未盡。而且,對一些問題學生,嚴厲批評和單純說教,不但起不了什么作用,反而容易彼此頂牛。 我就想,何不把這些故事與班級管理和學生教育結合起來呢?

2008年,侯文金開始從初一年級當班主任,面對95后的學生,她意想到自己和他們更是存在著不小的代溝。從那時起,她決定每天給學生講一個故事,以此和學生交流。受《一千零一夜》的啟發(fā),她將這些故事命名為 一千零一個故事 。

如今,侯文金帶的初一學生大多都是02后,她說這些學生很時尚,個性張揚,對新生事物都樂于接觸,但常常一知半解。另外,傳統(tǒng)的尊敬師長、有禮貌、愛勞動、文明用語等良好美德在他們身上也相對弱化。 厲聲呵斥他們,大講師道尊嚴,幾近沒什么效果。 她說,傳統(tǒng)的一些教育方式極可能行不通,因此就需要班主任創(chuàng)新辦法,放低姿態(tài),與學生同等對話,而通過故事與學生交換、教育、感化,無疑是她找到的一條捷徑。

學歷史,就是以史為鑒,反思當下；根據(jù)不同的情況,給學生講一則則不同的故事,也是讓學生深入其中,領會反思。 侯文金表示,無論任何方式,條件是班主任要有耐心和愛心,否則再好的故事,學生也不見得聽進去。